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世界關(guān)注：走進(jìn)“央館人工智能課程”試點校，探索AI教育“常熟經(jīng)驗”

時間：2023-04-19 09:49:38     來源：中國日報網(wǎng)


(資料圖片僅供參考)

走進(jìn)“央館人工智能課程”試點校，探索AI教育“常熟經(jīng)驗”＿青網(wǎng)教育頻道＿中國青年網(wǎng)

4月14日，“央館人工智能課程”規(guī)模化應(yīng)用第一期試點工作第一次交流會順利召開，同期常熟市教育局組織了人工智能創(chuàng)新教育應(yīng)用學(xué)校校園行活動，由來自全國18個省級電教部門有關(guān)負(fù)責(zé)同志組成的觀摩團(tuán)走進(jìn)江蘇省常熟中學(xué)和常熟市古里中心小學(xué)兩所學(xué)校，進(jìn)一步探索交流常熟市人工智能教育工作經(jīng)驗。

在江蘇省常熟中學(xué)的人工智能創(chuàng)新實驗室內(nèi)，同學(xué)們正在使用中央電化教育館人工智能高中版教材，上一節(jié)《智能問答系統(tǒng)》課。老師以近期大熱的ChatGPT為例引入，利用常熟市智慧教育云平臺的資源，介紹從語音識別到自然語言處理的基礎(chǔ)理論，并讓學(xué)生在平板電腦上做相應(yīng)的驗證實驗，編寫代碼進(jìn)行初步實踐。

對于這樣的人工智能課程，學(xué)生表現(xiàn)出了濃厚興趣：“與機(jī)器人‘小飛’互動十分有趣，老師也經(jīng)常結(jié)合游戲和實驗給我們講解課程內(nèi)容，不僅提升了我的邏輯思維能力，也提高了動手解決問題的能力?！?/p>

“通過人工智能課程的開展與實施，配合各種強(qiáng)拓展性的AI教具，孩子們不僅打開了視野，培養(yǎng)了超前意識和未來意識，也很好地鍛煉了創(chuàng)新能力，有利于核心素養(yǎng)和綜合能力的提升，成為國家需要的未來人才?！笔谡n老師說道。

江蘇省常熟中學(xué)校長龔勝強(qiáng)向觀摩團(tuán)介紹，學(xué)校歷來重視學(xué)生的科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，建設(shè)多個創(chuàng)新實驗室，包括人工智能創(chuàng)新實驗室、機(jī)器人創(chuàng)客實驗室、物理、化學(xué)、生物等數(shù)字探究實驗室，使用中央電化教育館組織編寫的人工智能高中版教材，在高一高二年級全面開展人工智能課程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器學(xué)習(xí)、智能語音、計算機(jī)視覺、自然語言處理、計算機(jī)博弈等知識，使學(xué)生在掌握人工智能基礎(chǔ)理論知識的同時，能夠運用人工智能知識解決學(xué)習(xí)與生活中的實際問題。近年來，江蘇省常熟中學(xué)的人工智能創(chuàng)新教育建設(shè)碩果累累，獲評“首批蘇州市人工智能教育實驗學(xué)?！?，并入選教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）第一批“央館人工智能課程”規(guī)?；瘧?yīng)用試點校。

常熟市古里中心小學(xué)是全國創(chuàng)新教育示范校，同樣也是首批“央館人工智能課程”規(guī)?；瘧?yīng)用試點校。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)，配有翰墨派書法、服飾、沙畫、古琴、圍棋、機(jī)器人、人工智能等各類專業(yè)教室，并從了解、認(rèn)知、體驗、感悟、實踐和展望六個層級，構(gòu)建了適合小學(xué)階段的人工智能課程體系。

觀摩團(tuán)一行參觀了常熟市古里中心小學(xué)校園，了解了學(xué)校的發(fā)展歷程、教育理念、教學(xué)模式，以及人工智能教學(xué)開展應(yīng)用情況，切實體驗了一節(jié)人工智能課程?！白鳛猷l(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，我們在具體課程實施的過程中，也還面臨許多困難。下一步，學(xué)校將通過組建智能團(tuán)隊、制定開課計劃、開展校本教研等方式，不斷突破，全方位促進(jìn)人工智能教育水平提升?！背Ｊ焓泄爬镏行男W(xué)校長蘇進(jìn)春說道。

據(jù)悉，常熟市作為“央館人工智能課程”規(guī)?；瘧?yīng)用試點區(qū)，共有29所學(xué)校成功入選為試點校，是全國單個區(qū)域中規(guī)模最大的試點區(qū)，也是將名師、課例、賽事、案例集于一體的立體示范區(qū)，而這離不開其著力打造的人工智能教育“常熟經(jīng)驗”。

在國家、省、市的政策引領(lǐng)與科學(xué)規(guī)劃下，常熟市構(gòu)建了基于數(shù)據(jù)、技術(shù)、應(yīng)用協(xié)同的人工智能教育應(yīng)用平臺，形成了人工智能教育“1234N”架構(gòu)的“一盤棋”。區(qū)域統(tǒng)籌建設(shè)了一批集“課程教學(xué)、應(yīng)用實踐、互動體驗”為一體的綜合性人工智能實驗室，依托常熟市人工智能教育應(yīng)用平臺，使用央館人工智能教材，開展普及、拓展、培優(yōu)課程。圍繞信息科技、學(xué)科融合、銜接培養(yǎng)三個方面開展人工智能教育實踐研究，成功立項課題《人工智能課程在中小學(xué)的實踐應(yīng)用研究》。目前，全市100％的學(xué)校創(chuàng)建成為星級智慧校園，“央館人工智能課程”規(guī)模化應(yīng)用已在常熟落地生根。

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