“碩博應(yīng)聘中學(xué)教師”何時不再是新聞

　　郭杰（北京匯文中學(xué)校長）　

　　眼下正值秋季招聘旺季，“教師熱”再度引發(fā)關(guān)注。據(jù)報道，北京師范大學(xué)一名生物學(xué)碩士研究生近日參加深圳某重點(diǎn)中學(xué)教師崗位面試，發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘生物教師的7人中4人為博士，應(yīng)聘化學(xué)教師的全都是博士。另據(jù)深圳中學(xué)介紹，該校去年共有66名畢業(yè)于世界頂尖學(xué)府的新教師加盟，均為碩士及以上學(xué)歷，其中博士及博士后占比超過40%，清華大學(xué)和北京大學(xué)的畢業(yè)生占比超過50%。

　　此次“中學(xué)教師面試過半是博士”迅速登上新浪微博熱搜榜首，可見“碩士博士應(yīng)聘中學(xué)教師”仍然是引人注目的新聞。其實(shí)，這樣的新聞幾年前就已經(jīng)出現(xiàn)，如2016年5月，北京某示范高中公示擬選聘16名新教師名單，包括7名碩士和9名博士，其中6名來自北京大學(xué)，2名來自清華大學(xué)，2名來自中國人民大學(xué)，3名畢業(yè)于海外名校。

　　“高中聘用教師：全是碩博士，清北占一半”“碩士起步、博士扎堆，中學(xué)教師崗位究竟有多香”……碩士博士應(yīng)聘中學(xué)教師一再成為新聞，不少人之所以覺得碩士博士畢業(yè)后到中學(xué)任教“不正?！保紫仁钦J(rèn)為中學(xué)是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，一般院校的本科畢業(yè)生擔(dān)任中學(xué)教師就足夠了，讓碩士博士畢業(yè)生特別是名校碩士博士畢業(yè)生到中學(xué)任教，對中學(xué)而言是典型的“人才高消費(fèi)”。其次，不少人認(rèn)為，高校碩士博士畢業(yè)生是受過高層次專業(yè)教育的高端人才，畢業(yè)后應(yīng)當(dāng)在科技創(chuàng)新、企業(yè)研發(fā)、學(xué)術(shù)研究等行業(yè)領(lǐng)域任職，到中學(xué)任教太“屈才”了。

　　無論是認(rèn)為中學(xué)招聘碩士博士是“人才高消費(fèi)”，還是認(rèn)為碩士博士當(dāng)中學(xué)老師是“人才浪費(fèi)”，都是對我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域人才工作的一種誤解。近年來，我國深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，中小學(xué)課程改革、考試改革、教育評價改革、完善學(xué)生發(fā)展目標(biāo)等多項改革全面推開，加之今年“雙減”政策落地實(shí)施，對中小學(xué)教學(xué)、教育管理、教育研究等教育教學(xué)工作提出了更高的要求，也對教育教學(xué)從業(yè)者的綜合素質(zhì)和發(fā)展能力提出了更高的要求。從這個意義上說，中學(xué)作為教育改革的主體，完全“用得著”碩士博士畢業(yè)生等高層次人才，碩士博士畢業(yè)生在中學(xué)也大有用武之地，所謂“人才高消費(fèi)”“人才浪費(fèi)”都是偽命題。

　　在歐美發(fā)達(dá)國家，名校碩士博士進(jìn)入基礎(chǔ)教育領(lǐng)域就職很常見。建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊伍，不斷提高中小學(xué)教師的整體素質(zhì)和水平，是提高我國基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)在要求。學(xué)歷雖然不是衡量人才素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但學(xué)歷作為人才接受專業(yè)教育和技術(shù)技能教育的“證明”，是評價人才、選人用人不可或缺的一項重要指標(biāo)。今年4月，人社部辦公廳、教育部辦公廳下發(fā)《關(guān)于做好2021年中小學(xué)幼兒園教師公開招聘工作的通知》，其中要求科學(xué)合理設(shè)置招聘條件，有條件的地方可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際需要，適當(dāng)提高教師招聘的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)。北京、深圳等一線城市的示范中學(xué)選聘名校碩士博士畢業(yè)生充實(shí)教師隊伍，是符合本地本校實(shí)際需要、符合有關(guān)政策要求的可行之舉。

　　名校碩士博士競聘中學(xué)教師崗位，也從一個側(cè)面說明，近年來我國加大對基礎(chǔ)教育的投入，嚴(yán)格落實(shí)“國家財政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例不低于4%”“教師工資不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平”等法定剛性要求，中小學(xué)教師待遇不斷提高，一些地方和學(xué)校有了更好的條件，可以吸引更多優(yōu)秀人才從教，教師正在成為令人羨慕的職業(yè)。因此，對“碩博應(yīng)聘中學(xué)教師”現(xiàn)象不應(yīng)誤讀，更不應(yīng)潑冷水，而應(yīng)當(dāng)鼓勵有條件的地方和學(xué)校把這件好事真正辦好，并以此提醒公眾持續(xù)關(guān)注加大基礎(chǔ)教育投入問題，推動教師工資待遇政策在全國范圍全面落實(shí)。

　　一線城市的示范中學(xué)能引名校碩士博士畢業(yè)生前來任教，邁出了建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的重要一步，但接下來將面臨更嚴(yán)峻的考驗。學(xué)校和地方教育部門作為用人主體，要充分發(fā)揮在人才培養(yǎng)、使用中的積極作用，優(yōu)化人才計劃，完善人才管理制度，增強(qiáng)服務(wù)意識和保障能力，做到信任人才、尊重人才、善待人才、包容人才，為“碩士博士教師”營造施展才能、銳意創(chuàng)新的舞臺，讓他們安心教書育人、潛心教學(xué)研究，努力多出成果、出好成果。學(xué)校充分做到了人才為本、用好人才，“碩士博士教師”切實(shí)做到了人盡其才、才盡其用，就是對“人才高消費(fèi)”“人才浪費(fèi)”質(zhì)疑的最好回應(yīng)。

　　“名校碩博應(yīng)聘中學(xué)教師”屢屢登上熱搜，表明我國建設(shè)高素質(zhì)中小學(xué)教師隊伍取得積極成效，也表明這方面工作還有較大的發(fā)展和提升空間。期待在不久的將來，我國基礎(chǔ)教育人才隊伍建設(shè)更上一層樓，適當(dāng)提高中小學(xué)教師學(xué)歷成為常態(tài)要求，到那個時候，“中學(xué)教師面試過半是博士”之類也就不再是新聞了。 【編輯:劉星辰】

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